C1 - Analyser les conditions de l’opération et son contexte, C2 - Analyser et exploiter les données techniques de l’interventio, C3 - Choisir les matériels, équipements et outillage, C4 - Organiser et sécuriser son intervention, C6 - Réaliser une installation en adoptant une attitude écoresponsable, C8 - Contrôler, régler et paramétrer l’installation, C9 - Réaliser des opérations de maintenance corrective, C10 - Réaliser des opérations de maintenance préventive, C11 - Consigner et transmettre les informations, C12 - Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral, C13 - Conseiller le client et/ou l’exploitant du système, S1.5 - les qualifications, garanties et responsabilités, S2 - ENJEUX ÉNERGÉTIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX, S2.1 - la réglementation énergétique et environnementale, S2.2 - l’impact environnemental d’une activité, S2.3 - la démarche écoresponsable en entreprise, S2.4 - la gestion de l’environnement du site et des déchets produits, S3.1 - L’analyse fonctionnelle et structurelle, S3.2 - la représentation graphique et numérique, S3.3 - l’exploitation des documents graphiques et numériques, S3.4 - l’élaboration des plans et schémas fluidiques, S3.5 - l’élaboration des plans et schémas électriques, S4 - PRINCIPES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES, S5 - MÉTHODES ET PROCÉDURES D’INSTALLATION, S6 - MÉTHODES ET PROCÉDURES D’INTERVENTION, S6.1 - l’étude du fonctionnement de l’installation, S6.2 - les opérations de mise en service et de maintenance, S7.2 - la santé et la sécurité au travail, S7.3 - les habilitations et les certifications, S8.2 - les outils de la communication écrite et numérique, S8.3 - la communication technique en langue anglaise, A1 - Préparation des opérations à réaliser, A1.T1 - Prendre connaissance des dossiers relatifs aux opérations à réaliser, A1.T2 - Analyser et exploiter les données techniques d’une installation, A1.T3 - Analyser les risques relatifs aux opérations à réaliser, A1.T4 - Choisir les matériels, équipements et outillages nécessaires aux opérations à réaliser, A1.T5 - Prendre connaissance des tâches en fonction des habilitations, des certifications des équipiers et du planning des autres intervenants, A2.T1 - Réceptionner et vérifier les matériels, A2.T2 - Implanter les appareils et les accessoires, A2.T4 - Câbler, raccorder les équipements électriques, A3.T1 - Réaliser les opérations préalables à la mise en service de l’installation, A3.T2 - Réaliser la mise en service de l’installation, A4.T1 - Réaliser une opération de maintenance préventive, A4.T2 - Réaliser une opération de maintenance corrective, A5.T1 - Rendre compte oralement à l’interne et à l’externe du déroulement de l’intervention, A5.T2 - Renseigner les documents techniques et réglementaires, A5.T3 - Conseiller le client et/ou l’exploitant, Rénovation des BAC PRO de la filière énergétique, les 3 nouveaux BAC PRO ICCER, MEE et MFER, Tous les séminaires du Bac Pro Métiers du Froid et des Energies Renouvelables - MFER, Habilitation électrique : référentiel de formation JUILLET 2020, Ressources pour l'enseignement technologique et professionnel, Enseigner avec le numérique - Nouvelle fenêtre. Ce bac pro métiers du froid et des énergies renouvelables (MFER) remplace le bac pro technicien du froid et du conditionnement d'air à compter de la rentrée 2021. Trouvé à l'intérieur – Page 251Tous les BTS-DUT, les licences pro et les écoles de commerce Bac +3 Hobsons, ... 69006 , génie climatique - Maîtrise de 75110 , 76057 , 94001 , 97016 l'énergie et énergies renouvelables 4160303 - Licence Génie civil et 431 - BTS Fluides ... Le bac pro prépare à l'entrée dans la vie active, mais permet aussi la poursuite d'études, notamment en BTS. Trouvé à l'intérieurL'orientation est un processus dynamique qui concerne tous les âges de la vie. Jamais le sens des possibles n'a été aussi ouvert, en ce siècle de mobilité et d'apprentissage. Pourtant, le sentiment de désorientation domine. Les lieux d’accueil des PFMP doivent permettre au cours de la formation le développement des compétences du référentiel. Actualisation : 9 septembre 2021. Le titulaire du baccalauréat professionnel Métiers du Froid et des énergies renouvelables est amené à intervenir dans les secteurs : De la production du froid industriel et commercial, de la chaîne du froid pour la conservation alimentaire (chambres froides, meubles frigorifiques, centrale de production d'eau glacée) Du conditionnement . Ce bac pro métiers du froid et des énergies renouvelables (MFER) forme les élèves aux activités professionnelles de montage, de mise en service et de maintenance dans les secteurs de la production du froid industriel et . Code(s) NSF : 255 : Electricite, électronique; Formacode(s) : 22604 : froid commercial; 22605 : froid industriel; 24147 : énergie renouvelable; Date d'échéance de l'enregistrement : 31-08-2026. certificateur(s . Déposer une offre d'emploi Vous souhaitez recruter un apprenti, ou un ancien apprenti ? Ce bac pro métiers du froid et des énergies renouvelables (MFER) remplace le bac pro technicien du froid et du conditionnement d'air à compter de la rentrée 2021. Obtenez le BAC PRO métiers du froid et des énergies renouvelables à Antibes (ex Technicien du froid).. Avec le CFA d'Antibes, obtenez le Bac professionnel Métiers du froid en apprentissage ou en contrat pro. Gallery Technicien en Installation des Systèmes Énergétiques et Climatiques BAC, Energétique. Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers du Froid et des Énergies Renouvelables », intervient dans les secteurs suivants : Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives. Viktor Schauberger (1885-1958), qui avait déjà mis en garde contre les catastrophes écologiques actuelles, est plus que jamais d'actualité. bac pro métiers du froid et des énergies renouvelables. Elle remplace celle de "Technicien du Froid et du Conditionnement d'Air (TFCA)". Ce livre est le fruit des recherches que Karen Messing poursuit depuis plus de vingt ans dans le domaine de la santé au travail. HAUT DE PAGE. Les BAC Pro cecile 2020-03-16T13:22:28+01:00 Les Bacs Professionnels . S1.4 - les procédures administratives (0), S1.5 - les qualifications, garanties et responsabilités (0), S2.1 - la réglementation énergétique et environnementale (0), S2.2 - l’impact environnemental d’une activité (0), S2.3 - la démarche écoresponsable en entreprise (0), S2.4 - la gestion de l’environnement du site et des déchets produits (0), S3.1 - L’analyse fonctionnelle et structurelle (0), S3.2 - la représentation graphique et numérique (0), S3.3 - l’exploitation des documents graphiques et numériques (0), S3.4 - l’élaboration des plans et schémas fluidiques (0), S3.5 - l’élaboration des plans et schémas électriques (0), S6.1 - l’étude du fonctionnement de l’installation (0), S6.2 - les opérations de mise en service et de maintenance (0), S7.2 - la santé et la sécurité au travail (0), S7.3 - les habilitations et les certifications (0), S8.2 - les outils de la communication écrite et numérique (0), S8.3 - la communication technique en langue anglaise (0), A1.T1 - Prendre connaissance des dossiers relatifs aux opérations à réaliser (0), A1.T2 - Analyser et exploiter les données techniques d’une installation (0), A1.T3 - Analyser les risques relatifs aux opérations à réaliser (0), A1.T4 - Choisir les matériels, équipements et outillages nécessaires aux opérations à réaliser (0), A1.T5 - Prendre connaissance des tâches en fonction des habilitations, des certifications des équipiers et du planning des autres intervenants (0), A2.T1 - Réceptionner et vérifier les matériels (0), A2.T2 - Implanter les appareils et les accessoires (0), A2.T3 - Réaliser les réseaux fluidiques (0), A2.T4 - Câbler, raccorder les équipements électriques (0), A2.T5 - Agir de manière écoresponsable (0), A3.T1 - Réaliser les opérations préalables à la mise en service de l’installation (0), A3.T2 - Réaliser la mise en service de l’installation (0), A4.T1 - Réaliser une opération de maintenance préventive (0), A4.T2 - Réaliser une opération de maintenance corrective (0), A5.T1 - Rendre compte oralement à l’interne et à l’externe du déroulement de l’intervention (0), A5.T2 - Renseigner les documents techniques et réglementaires (0), A5.T3 - Conseiller le client et/ou l’exploitant (0). Vous êtes attiré par un travail technique et varié. Répertoire national des certifications professionnelles, liens avec d’autres certifications professionnelles…, Ouvre un site externe dans un nouvel onglet, Feuilles de route stratégiques et comptes annuels, Délégations de signature du Directeur général, Délibérations du Conseil d’administration, Notes, notices et décisions d’enregistrement de la Commission de la certification professionnelle, Liens avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations, Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation, Financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage, Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse, Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant, Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie, Inscrite au cadre de la Polynésie française, RNCP4088 - BAC PRO - Technicien du froid et du conditionnement de l'air, I1306 - Installation et maintenance en froid, conditionnement d''air. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l’obtention du diplôme et de l’attribution d’une mention. BAC Pro Métiers du Froid et des Énergies Renouvelables MFER (ex TFCA) Description. La formation se déroule en milieu professionnel et en centre de formation continue. http://onisep.fr/ Diplôme préparé : Bac Pro Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables (ICCER) Durée de la formation : 3 ans. Ce bac pro se prépare en 3 ans après la classe de 3e. Organisation des études; Principaux domaines d'études; Stratégies d'études ; Réorientation; Étudier en Europe; Équipes éducatives. : 02.37.35.38.30 Fax : 02.37.35.38.38 ce.0280009h@ac-orleans-tours.fr Groupe principal. Révise ton bac pro avec nos fiches de cours Le baccalauréat professionnel ou bac pro est un diplôme qui se prépare en trois ans après la classe de troisième. 2ème année; BTS Maintenance des systèmes (B) 2ème année. 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve. Pas de résultat dans cette zone de recherche, Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations. 10 semaines pour les candidats de la voie scolaire (Articles D 337-62 à D337-65 du code de l’éducation). Bac Pro. (1) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. - commerce (conservation des denrées alimentaires dans les hypermarchés, supermarchés et commerces de proximité…) ; - industrie (procédé de fabrication dans la plasturgie, la pétrochimie, la santé…) ; - bâtiments résidentiel et tertiaire (confort et climatisation) ; - agroalimentaire (conservation et transformation des denrées alimentaires provenant de l’agriculture et des produits de la mer) ; - transport (conservation des produits par voies terrestre, maritime et aérienne) ; Et tout autre secteur nécessitant le maintien en température. A3 : Mise en service*, Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. La durée des périodes de formation en milieu professionnel est de 22 semaines. BAC PRO Métiers du Froid et des Energies Renouvelables. La voie pro; Au lycée général et technologique; Au lycée professionnel et au CFA; Dispositifs spécifiques; Après le bac. RNCP35846. conforte et met en oeuvre ses compétences en les adaptant au contexte professionnel ; découvrir une entreprise dans son fonctionnement avec la diversité de ses activités liées aux relations avec la clientèle, le personnel et les partenaires ; être sensibilisé à la culture d’entreprise et du rôle de tous les acteurs de l’entreprise; s’insérer dans une équipe professionnelle ; repérer les contraintes économiques, humaines et techniques de l’entreprise ; participer aux activités d’installation, de mise en service et de maintenance en utilisant les matériels et équipements professionnels afin d’acquérir des compétences ; observer, comprendre l’importance, au travers de situations réelles, les éléments liés aux stratégies de management QSE (qualité, sécurité, environnement). "Conformité avec la F-Gas, la DESP. Elimination des fluides à fort GWP" [Source : extrait de la 4e de couv.] École de travail ORT - 7 rue de la Fontaine au Roi 75011 Paris (0755756Z) 01 48 06 58 58. Les baccalauréats professionnels se préparent en 3 ans après la 3e (2de pro, 1re pro et Tle pro), en lycée professionnel. Modalités : scolaire , durée, voie de l'apprentissage, formation professionnelle continue, positionnement. Programme. Créée par la loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 (art. Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil, - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral et écrit, - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Un modèle de convention-type figure en annexe de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016. Ils sont formés à communiquer avec les clients, constructeurs ou fournisseurs. Programme. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes. Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel Cependant sous la responsabilité des enseignants, les élèves peuvent participer à la recherche des entreprises d’accueil. Ce bac pro métiers du froid et des énergies renouvelables (MFER) forme les élèves aux activités professionnelles de montage, de mise en service et de maintenance dans les secteurs de la production du froid industriel et commercial, de la chaîne du froid en cuisines professionnelles (chambres froides, meubles frigorifiques, centrale de production d'eau glacée) et du conditionnement d'air . Présentation. COLLÈGE ou AUTRES PARCOURS. Lors de son inscription à l’examen, le candidat est tenu de présenter un certificat attestant qu’il a suivi la formation de 22 semaines en entreprise, requise pour se présenter à l’examen. La 1èreet la TaleBAC PRO MÉTIERS du FROID et des ÉNERGIES RENOUVELABLES (MFER) (anciennement TFCA) APRÈS la TROISIÈME une SECONDE BAC PRO MÉTIERS des TRANSITIONS NUMÉRIQUE etÉNERGÉTIQUE (NTE) Intéressé(e) par une «VISITE» du lycée CUVELETTE ; prenez RDV au 03.87.29.68.80 (standard). Ils peuvent aussi se préparer après un CAP ou après une 2de générale et technologique. L'orientation dans l'établissement; Ressources pédagogiques; Folios; Égalité filles-garçons . BTS Maintenance des systèmes (B) 1ère année: Terminale. Il est important que les diverses activités de la formation soient réalisées par l’apprenti en entreprise. Prenez quelques minutes pour créer tranquillement votre compte, renseigner votre profil et remplir . Accédez aux ressources directement depuis les compétences, savoirs, activités professionnelles, centres d'intérêt des référentiels, ainsi qu'aux sujets d'examen et séminaires nationaux. BAC Professionnel Métiers du Froid et des Énergies Renouvelables (ex Technicien du Froid et du Conditionnement d'Air) Fiche MFER en téléchargement // Règlement d'examen session juin 2024 // Fiche TFCA en téléchargement // Règlement d'examen jusqu'en juin 2023 L‘élève, l’apprenti ou le stagiaire de la formation continue, est amené à s’intégrer dans une équipe, à participer aux activités de l’entreprise et à réaliser des tâches sous la responsabilité du tuteur ou du maître d’apprentissage.